関市議会 2022-09-13 09月13日－17号
学校現場では、ＧＩＧＡスクール構想による１人１台のタブレットの学習がスタートしており、また文科省はデジタル教科書の普及促進を図ることとしています。 視力の低下の原因についての医師の見解は、考えられる要因は様々ありますが、因果関係を証明するのは難しいが、ゲーム、スマホなど手元に近いところを見続ける、いわゆる近業が増えたことの影響が大きいとしています。
学校現場では、ＧＩＧＡスクール構想による１人１台のタブレットの学習がスタートしており、また文科省はデジタル教科書の普及促進を図ることとしています。 視力の低下の原因についての医師の見解は、考えられる要因は様々ありますが、因果関係を証明するのは難しいが、ゲーム、スマホなど手元に近いところを見続ける、いわゆる近業が増えたことの影響が大きいとしています。
学校現場におきましては、デジタル教科書の使用や教師や児童生徒のタブレット端末画面の投影など、効果的で分かりやすい授業の推進のためには、電子黒板は不可欠な機器となっていることから、今回購入する電子黒板につきましても、そのような要求性能を仕様書に盛り込み、入札を執行させていただいたところでございます。 私からは以上でございます。 ○議長（長屋和伸君） 平川財務部長、どうぞ。
〔副教育長 高橋光弘君登壇〕 ◎副教育長（高橋光弘君） 学校現場での家庭環境の把握と相談支援につなげるためのアプローチについてお答えします。 まず、学校では年度当初の４月に家族構成、緊急連絡先など、そうしたものを記入した家庭調査票の提出を保護者に依頼しております。そして、学校は一人一人の家庭環境を把握しております。
部活動を、学校現場の課題として切り捨てるのではなくて、部活動に関わる方々だけの問題と放っておくんではなく、関市の未来を思い描いてこの問題を解決していってもらえるよう、切にお願い申し上げます。 この部活動の課題については、今後ともしっかりと観察し研究していきますので、どうか今後ともよろしくお願いいたします。
◆13番（足立将裕君） 学校現場からもおおむね好評価ということと、収納率は大変高いと。学校が徴収していたときの令和２年度も99.95％でほぼ100％に近いんですけれども、この99.95に至るまでは、学校で何回も督促をしたり、中には集金に行ったりと大変な中での99.95％だったと思います。
市では、要保護児童対策地域協議会を中心にして、これまでも学校現場での家庭状況の把握を始め、市役所総合相談窓口や子ども発達支援センターなどでの相談対応、民生児童委員からの情報などから、市がパイプ役となって対象家庭や子どもの支援につなげ、しっかりと機能を果たしていると考えており、新たにヤングケアラーだけに特化したコーディネーターの配置は考えておりません。
ちょっと偏る可能性もありますし、公職選挙法上、ちょっと違法になる可能性もありますので、だからこそ架空でやっているというのが現実で、投票に行きましょうということを上手に教育するということは、これは議員御指摘のとおり、大切なことですし、いいチャンスではありますけれども、それをどういうふうに学校現場で子供たちに伝えるかはかなり難しい問題だと思いますので、これは教育委員会だけじゃなくて、そういった公職選挙法等
したがって、学校現場はキャンセル料を怖がって、やらない方向あるいはめちゃくちゃ近いところでお茶を濁すような修学旅行はさせたくないというのが校長会の意見ですし、教育長の意見です。したがって、それをてんびんにかけるときに、学校給食を応援してあげたほうがもっと喜ばないかといったときに、多治見市の教育現場については、やっぱり学びの保障、体験・経験の保障、こういうようなことを行いました。
さらに、文部科学省が日本弁護士連合会の協力のもと、実際に学校現場での法務相談等の業務に携わっている弁護士をスクールロイヤー配置アドバイザーとして設置し、各自治体における法務相談体制の構築や充実に向けた支援をしております。
では、学校現場では、学級・学年閉鎖時などでオンライン授業は行われたのでしょうか。また、学校に来られない子どもたちや教室に入ることのできない子どもたちには、オンライン授業などがどのように行われていますか、具体的な事例をお示しください。また、この実践の中で課題はありましたか。あれば、これも具体的にお示しください。 ４つ目です。
今後、本書が各学校現場でどのように活用されるか注目したいと思います。 ２０１７年学習指導要領では、領土の範囲については、竹島や北方領土、尖閣諸島が我が国固有の領土であることについて触れることと記述されるようになりました。そして、その解説については、竹島について韓国に繰り返し抗議を行っていること。北方領土については、ロシアにその返還を求めていること。
今後も、その民間企業で開発中の発達障がい児向けアプリが学校現場でよりよい学習支援につながるように、品川区、そのほかの自治体の協力を得ながら機能改善を目指すとあります。また、小学校の児童の多様性を考慮して、この取組に加えて、さらに多くの児童についての効果を検証していくことで、よりよい学習支援につながることを目指すということであります。
それで、学校現場のことをちょっと知っていただきたいと考え、まずお伝えします。 学校は、生理痛を訴える児童生徒をきちんと把握しております。養護教諭は、この症状による欠席、遅刻、早退あるいは体育の見学などを把握し、個別に声をかけて悩みを聞くなど相談を行っています。
◎教育長（渡辺哲郎君） 著しくと一概には言いませんけども、教育相談室または学校現場、子どものアンケート等によりますと、やはり親子関係にまだ課題があるということで、よりよい関係をさらに進めたいということで進めております。 ○議長（石田浩司君） ４番 城處裕二君。
そこで、次に、新型コロナウイルス感染症の学校現場への影響について質問いたします。 新型コロナによる制約続きの学校において、孤立感を深める子どもたちと多忙化に拍車がかかる教員といったような報道もありますが、市内の学校現場ではどのような影響が出ているのでしょうか。
具体的な学校現場での対応といたしましては、学校職員だけではなく、自動車学校の講師であるとか警察等による授業を計画して、高齢者や年少者等のいわゆる交通弱者との事故を事例として取り上げ、特に中学生にはどのような責任が問われるかを考えさせる活動を行っています。
２つ目、各学校現場の先生方からの反応、どのような声が上がっているか教えてください。 以上２点についてお尋ねします。以上で、１回目の質問を終わります。（拍手） ○議長（石田浩司君） 市長 古川雅典君。 〔市長 古川雅典君登壇〕 ◎市長（古川雅典君） ＧＩＧＡスクールのスケジュールについて答弁を申し上げます。 スケジュールを前倒しをする、こういうようなことを教育委員会が行ってくれました。
国が高校等に配布した抗原簡易キットは症状のある人への緊急のものですが、学校現場では採取に必要な場所も防具もないなどの問題が出ているということであります。 ここで、容易に検査ができる唾液検査キットというのも安価で市場には出ております。 文部科学省が抗原検査キットを配布するということでありましたけれども、その活用状況について伺います。 ○副議長（後藤信一君） 森教育長、どうぞ。
このように今回の検査キットは、原則、教職員を対象としたものですが、学校現場では、教職員が体調不良や発熱などコロナ感染が疑われる場合は出勤の見合せや医療機関を受診することを優先しているため、検査キットを使用する機会は少ないのではないかと思っています。 医療機関を受診できない場合など検査が必要となった際には、検査キットの使用方法の研修を受けた教職員が対応することとなります。
学校現場、ＰＴＡから出されている地域要望は、一旦各自治連合会が取りまとめ、要望書として提出をしていただいておりますが、通学路に関する要望について、可児市通学路交通安全プログラムにどのように反映されているのでしょうか。また、合同点検についても、毎年この要望に反映されていくものでしょうか、お答え願います。 ５つ目の質問です。